Comment nous passons du projet au terrain.
Une phase pilote volontairement resserrée — une équipe restreinte, un budget précis, un calendrier court — pour prouver le modèle avant de l'étendre.
Une mise en œuvre progressive, mesurable dès la première année.
Plutôt que de viser large tout de suite, Cœur à Lire démarre sur un périmètre volontairement restreint, pour ajuster le modèle avant de le dupliquer ailleurs.
Une équipe restreinte, mais présente sur le terrain en continu.
Quatre personnes suffisent à faire tourner la phase pilote — chacune avec un rôle clair.
1 coordonnateur·rice de projet
Supervise le calendrier de rotation, la relation avec les écoles partenaires et le suivi budgétaire.
2 accompagnateur·rice·s
Animent les activités de lecture et assurent le suivi individuel des enfants en difficulté.
1 responsable logistique
Gère le transport et l'entretien des caisses de livres entre les écoles du circuit.
Renforcer les compétences avant de démarrer.
La qualité de l'accompagnement dépend directement de la formation de celles et ceux qui le donnent.
Constituer le fonds initial de la bibliothèque tournante.
L'essentiel du budget de lancement va directement dans les livres eux-mêmes.
Trois mois pour passer du recrutement au terrain.
Un calendrier court et séquentiel, pensé pour démarrer vite sans sauter les étapes de préparation.
Recrutement
Sélection du coordonnateur, des accompagnateurs et du responsable logistique. Confirmation des trois écoles pilotes.
Formation
Formation initiale de l'équipe et des enseignants partenaires. Achat et calibrage des 750 premiers livres.
Mise en œuvre
Lancement du premier circuit de la bibliothèque tournante et démarrage des activités socio-éducatives.