Chaque enfant
mérite une histoire
à lire.
Dans les zones reculées d'Haïti, l'accès aux livres reste un privilège. Cœur à Lire apporte une alternative durable : une bibliothèque tournante, des activités socio-éducatives et un accompagnement sur mesure pour les enfants en difficulté de lecture.
Un livre ouvert reste, pour beaucoup d'enfants haïtiens, un objet rare.
Dans les sections communales éloignées des grands centres, l'école existe souvent — mais les livres, eux, manquent presque partout. Sans matériel de lecture, les apprentissages fondamentaux prennent du retard dès les premières années.
« On ne demande pas à un enfant d'apprendre à lire sans lui donner un livre à tenir. » — c'est ce vide que Cœur à Lire vient combler, une école à la fois.
Trois piliers, une même promesse : mettre le livre entre les mains de l'enfant.
Cœur à Lire ne construit pas une bibliothèque fixe et inaccessible : le projet fait circuler les livres, l'attention et l'accompagnement là où les enfants se trouvent.
Des livres qui circulent d'école en école
Des caisses de livres soigneusement sélectionnés voyagent selon un calendrier fixe entre les écoles partenaires, garantissant un renouvellement constant sans qu'aucune école n'ait à financer sa propre collection.
Lire, jouer, créer, se retrouver
Clubs de lecture, ateliers de contes, ateliers créatifs et jeux collectifs autour du livre transforment la lecture en moment de vie collective plutôt qu'en corvée scolaire.
Un suivi individuel des enfants en difficulté
Les enfants qui peinent à déchiffrer, comprendre ou s'exprimer bénéficient de séances individualisées avec des accompagnateurs formés, à leur rythme et sans jugement.
La bibliothèque tournante, concrètement
Chaque caisse de livres suit un circuit précis entre un groupe d'écoles voisines. À date fixe, elle change de main — et une nouvelle sélection de titres arrive.
- Sélection et calibrage des ouvrages par niveau de lecture
- Rotation périodique entre écoles partenaires d'une même zone
- Suivi de l'usage et des progrès par les accompagnateurs locaux
Une séance d'essai, en images.
Avant même le lancement officiel de la phase pilote, une première animation a eu lieu dans une école partenaire. Voici à quoi ressemble, concrètement, la bibliothèque tournante en action.
Séance d'essai — école partenaire, phase pilote
Ce que la Phase 1 vise à accomplir — pas encore atteint.
La première phase de Cœur à Lire pose les fondations du projet : sensibiliser les enfants à la lecture, former les premiers accompagnateurs et lancer le réseau de bibliothèque tournante.
0enfants sensibilisés à l'importance de la lecture
0séances d'animation menées dans les écoles partenaires
0formations dispensées aux enseignants et accompagnateurs
0réseau de bibliothèque tournante mis en place
L'histoire à l'origine de Cœur à Lire.
« Il est né d'une salle de classe où trois enfants sur trente pouvaient lire une page. »
Journaliste, opérateur culturel et ancien coordonnateur du réseau national des bibliothèques CLAC en Haïti, Nedje nourrit ce projet depuis 2014; depuis une salle de classe de Bocozelle où trois élèves sur trente arrivaient à lire une page à voix haute. Douze ans, deux tentatives et un exil plus tard, Cœur à Lire est la forme définitive de ce constat.
Aidez un livre à faire tout le chemin jusqu'à un enfant.
Chaque contribution — financière, en temps ou en réseau — allonge un peu plus le circuit de la bibliothèque tournante.
Faire un don
Financez l'achat de livres, le transport des caisses ou les séances d'accompagnement individuel.
Faire un donDevenir bénévole
Accompagnez la lecture, prenez part au developpement de nos programmes, à la logistique de la bibliothèque tournante ou animez un atelier créatif sur le terrain..
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Prenez en charge la rotation annuelle de livres pour une école entière et suivez ses progrès.
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